ранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;
способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность речевого самосовершенствования;
метапредметных:
владение всеми видами речевой деятельности;
владение языковыми средствами;
-использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
применение навыков сотрудничества со сверстниками;
предметных:
сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания;
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;
Тема: Сложные предложения
Цели:
1. Обучающая: : повторить ранее изученный материал по теме "Сложное предложение"; закреплять навыки определения видов сложных предложений. (ОК. 2, ОК. 4, ОК. 5)
2. Развивающая: развивать познавательное мышление, делать самостоятельно выводы, развивать речь, прививать навыки самоконтроля.
(ОК. 2, ОК. 3 ,ОК. 4)
3. Воспитательная: воспитывать самостоятельность, ответственность за правильное выполнение самостоятельных заданий, активизировать про
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>