ст, суеверие, суверенитет, тщеславный, фортепьяно, циничный, эйфория.
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Работа со статьей учебника.
(Учитель может предложить учащимся ознакомиться с теоретическим материалом учебника. )
2. Слово учителя.
Придаточное предложение времени относится ко всему главному предложению и отвечает на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор? и др. Для связи придаточного предложения с главным используются союзы когда, пока, как только, до тех пор, пока (до тех пор пока), перед тем как, едва и др. В главном предложении могут быть указательные слова тогда, до тех пор, после того и др.
Пока солнце дремлет за облаком парчовым, тень освежает землю дыханьем родниковым.
Придаточное предложение времени может уточнять обстоятельство времени.
Утром (когда именно?), как только мы отошли от бивака, тотчас же наткнулись на тропу.
В белорусском языке подчинительным союзам как только, с тех пор как, до тех пор как соответствуют кали як тольки, з того часу як, да таго часу як.
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Работа с учебником.
(Учащиеся выполняют упражнение по выбору учителя. )
2. Анализ языковых явлений.
:: Прочитайте сложноподчиненные предложения, определите их вид; расставьте знаки препинания; выпишите предложения с придаточными времени; составьте к ним схемы. (Устно)
1) Я вновь вернулся в край осиротелый в котором не был восемь лет.
2) Где кончается вода там кончается земля.
3) Когда мы перестаем делать мы перестаем жить.
4) Шел я по такой узенькой просеке что некоторые деревья с одной стороны перегибались на другую.
5) Луна как бледное пятно сквозь тучи мрачные желтела.
6) Книга -- великая вещь пока человек умеет ею пользоваться.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>