, все остальные дети выписывают только те союзы, которые употребляются в СПП с придаточным цели.
Проверка: учащиеся по очереди отрывают лепестки ромашки , в результате остаются лишь лепестки , на которых написаны союзы, употребляющиеся в СПП с придаточным цели.
Д/И «Соедини части».
Соедините стрелками придаточные и главные части. Найдите сложноподчинённые предложения с придаточными цели.
Через 10 лет я приехал туда,с тем чтобы успеть на уроки.
Я рассчитал время для того,
комната наполнилась ароматом сирени.
Когда я открыл окно,где прошло моё детство.
Иванов вышел из дома раньше обычного. чтобы успеть на лекцию.
Творческая работа.
Задание: закончить начатые предложения
Я отправился в музей для того, чтобы ……………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
2. По утрам я проветриваю комнату, чтобы……………………………………………………………………………………….
3. Чтобы…………………………………………………………. , нужно заниматься спортом.
4. Во имя того, чтобы ……………………………………………………………………………………………, наши деды и прадеды не жалели своей жизни.
Физминутка «Составь предложение»
Ход физминутки: учащиеся выходят к доске, получают карточки со словами и составляют СПП с придаточным цели. Учитель намеренно оставляет у себя карточку с изображающую запятую. Если дети самостоятельно не замечают отсутствие карточки с запятой, то учитель указывает на это и просит определить место нахождения запятой в составленном предложении.
Для того чтобы хорошо сдать экзамены, нам надо добросовестно заниматься и ежедневно посещать школу.
Подготовка к экзамену
Я думаю, что вы, ребята, после нашей необычной физминутки зарядились и готовы для дал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>