гом.
Нынче жарко парит, на дворе тепло.
Небосклон , на котором горели звезды, казался выше.
Иногда солнце пекло так жарко, что нагревалась даже трава.
Низкие тучи бежали по небу, дул сильный ветер.
Сад выл и шумел, в воздухе кружились желтые мокрые листья.
Организует и сопровождает деятельность учащихся, контролирует правильность выполнения заданий.
Учебный словарь для защиты мини проекта "Строение сложных предложений» HYPERLINK "http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/79d01890-0a01-00ee-01df-4f6ece00f9b7/61423/" t "parent" http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/79d01890-0a01-00ee-01df- HYPERLINK "http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/79d01890-0a01-00ee-01df-4f6ece00f9b7/61423/" t "parent" 4f6ece00f9b7/61423/ ?
Работают с заданием, отвечают на вопросы. Фронтальная, индивидуальная. Личностные: желают приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.
Познавательные: читают и слушают, извлекают нужную информацию, а так же самостоятельно находят ее находят ее в материалах учебников, рабочих тетрадей.
Регулятивные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правила контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
Коммуникативные: осуществляют совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных познавательных задач, умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы. Устные ответы, выполнение письменной работы.
6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи. Эвристическая беседа. -Какую задачу мы могли решать Колобку? (Выяснить, что простые предложения в составе сложного могут связываться при помощи союзов – союзные предложения, при помощи лишь интонации –бессо
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>