ем с помощью точек, сколько цифр будет в записи нового числа.
12034
2134
. . . .
(Переполнение разряда тоже указывается на доске, здесь тяжело показать стрелочкой).
У: - Теперь, начинаем складывать мерки, сложите мерку Е1 объекта (величины) А с меркой Е1 объекта В.
Д:- 33 6, переполнился разряд, ведь у нас четверичная система, значит из 6-42.
У: - Покажем, мерка Е1 перешла в мерку Е2, а ответ 2 запишем внизу, это обозначает, что в новой величине будет всего 2 мерки Е1.
У: - Складываем мерки Е2.
Д:- 011, да ещё мерка Е1 образовала одну меркуЕ2, получается112.
У: - Запишем, сколько мерок Е2 будет в новой величине. Дальше.
Д:- Складываем меркиЕ3, 22 4, переполняется разряд. Мерка Е3 переходит в мерку Е4, значит в новой величине б не будет мерок Е3, т. к. 4-40.
У: - Запишем, что в новой величине мерок Е3 будет 0.
Д:- Складываем мерки Е4. Мерка Е4 была у нас одна, да ещё мерка Е3 образовала одну меркуЕ4. Получается мерок Е4 стало 2.
У: - Запишем, что мерок Е4 будет в новой величине 2.
12034
2134
20224
У:- Молодцы. Мы складывали (объекты) величины, а какие числа характеризовали данные объекты?
Д:- Многозначные.
У:- Значит, какой мы способ с вами сегодня открыли?
Д: - Сложение многозначных чисел в четверичной системе счисления.
У:- Верно. Вы научились складывать многозначные числа в столбик в четверичной системе счисления. Тема нашего открытия. А если бы вам пришлось складывать числа в двоичной системе счисления, вы бы справились? В шестеричной?
( Открытие учитель записывает на доске).
Если остаётся время в резерве, то можно дать детям простой пример на сложение многозначных чисел.
5. Рефлексия.
У: - Как вы думаете, чем мы будем заниматься
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>