знать, сколько писем принесли во 2 дом?
- Каким действием?
- Какое слово помогло?
- зная, сколько писем принесли в 1 и 2 дом, можем ответить на вопрос задачи?
- Каким действием?
Почтальон благодарит вас за хорошую работу и каждому посылает поздравительную открытку. Выполните задание почтальона.
- Найдите значения этих выражений.
12 8 34 60
54 2064 – 3
Слушают учителя и решают задачу Ответы детей по задаче, запись краткой записи, решение задачи. Фронтальная. Регулятивные: прогнозируют результаты собственной деятельности.
Познавательные: строят логическую цепочку рассуждений, доказывают.
Коммуникативные: полно выражают свои мысли. Наблюдение.
VI.
Итог урока.
Рефлексия учебной деятельности. Обобщение полученных знаний на уроке
- Ну что, ребята, пора возвращаться домой. Очень увлекательную прогулку мы с вами совершили по городу пешком и на автобусе.
- Понравилось путешествие?
-Что нового узнали на уроке?
- Чему научились во время нашего путешествия?
- У вас билеты. Сейчас вам придется сдать билеты.
- Если вам было уютно, хорошо на уроке, то положите билет в синюю коробочку.
- Если вы чувствовали на уроке себя неуверенно, плохо, то положите билет в красную коробочку. .
- Спасибо всем за урок!Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения.
Определят свое эмоциональное состояние на уроке. Фронтальная. Регулятивные: осознают важность полученных знаний.
Личностные: осознают важность полученных знаний.
Оценивание обучающихся за работу на уроке.
Страницы: << < 4 | 5 | 6