школе и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые
На этапе урока актуализация знаний был сделан акцент на значимости и ценности изучаемого материала на уроках математики. Это позволило создать эмоциональный настрой на работу и обеспечить у учащихся необходимую мотивацию.
Каждый этап имел свою завершённость и имел свой логический переход к другому этапу.
На уроке прослеживалась высокая активность учащихся благодаря использованию разнообразных видов деятельности, которые вызвали у детей интерес, творческую активность, желание выполнять задания, требующие напряженной мыслительной деятельности.
Структура урока, спланированные вопросы, задания, практическая деятельность способствовали познавательной активности учащихся. Материал излагался научно, доступно. Задания соответствовали программным требованиям.
На уроке были использованы разные формы обучения. Дети одного и того же возраста отличаются друг от друга типологическими особенностями высшей нервной деятельности, способностями, интересами характерологикими чертами. Поэтому на уроке Поескова Анна Георгиевна использовала индивидуальную дифференцированную работу как со слабыми, так и с сильными учениками. Это просматривалось через работу индивидуальных заданий по карточкам. Учащиеся данного класса имеют низкий, средний, высокий уровень обученности. Поэтому при закреплении материала было и предложены разноуровневые задания. Всё это способствовало развитию творческо-поисковой активности детей.
На уроке велась фронтальная и групповая форма обучения. Работая в группах ( парах) дети обсуждали, предлагали свои идеи, выслушивали мнение других, всё это способствовало сделать общий вывод
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>