качались.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?
4) Семь весёлых поросят
У корытца в ряд стоят,
Два ушли в кровать ложиться,
Сколько свинок у корытца?
5) Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте , дети, сами.
6)Папа-слон слону-сынишке
Подарил 4 книжки,
Их слонёнок прочитал
И друзьям своим раздал.
Книгу дал он бегемоту,
Две морскому кашалоту.
Сколько книг осталось у слонёнка?
7) Вот задумал ёж друзей
Пригласить на юбилей.
Пригласил двух медвежат,
Трёх зайчат и трёх бельчат.
Посчитайте поскорей,
Сколько у ежа гостей?
8)Ай да белка- мастерица!
Вяжет деткам рукавицы.
Извязала три клубка,
Два лежат ещё пока.
У кого ответ готов,
Сколько у неё клубков?
Дети выбирают ответы из предложенных вариантов.
XI. Итог урока
(Рефлексия)
- Как бы вы оценили свою работу на уроке?
-Вам было легко или были трудности?
Нарисуйте на смайликах, имеющих форму геометрических фигур черты лица, на которых вы отразите своё настроение.
Соотносят цель и результаты действия.
Проговаривают способы "открытия" нового знания.
Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.
Страницы: << < 3 | 4 | 5