4 5. (слайд 10)
- Что получилось? Какой вывод можно сделать? (слайд 12). Как называется это свойство?
- Изобразите сложение на одном координатном луче (слайд 11)
3 8 11
11 6 17
Сколько чисел мы прибавили к 3.
Как эту сумму записать по- другому?
Мы видим, что 3 (8 6) (3 8) 6
- Какой можно сделать вывод?
- Как называется это свойство?
-Найдите результат сложения 5 0;
0 5 (слайд 12)
- Какой вывод можно сделать
- Ребята для чего нам надо знать свойства сложения? Где они пригодятся нам на уроках, в жизни? (слайд 13)
- Чтобы получить следующее при счете число, надо к натуральному числу прибавить 1.
- Результат сложения называют суммой, числа, которые складывают, называют слагаемыми.
563 464 1000.
-Сумма 563 и 464 равна 1000;
-563 прибавить 464 равно 1000;
- 563 плюс 464 равно 1000.
Сумма двух слагаемых 563 и 464 равна 1000.
Придумывают задачу.
- Это значит к числу 5 три раза прибавить 1.
- В правую сторону.
- 4 5 9
- 54 9
- Сумма чисел не изменяется при перестановке слагаемых.
- Переместительное свойство сложения.
- Два числа.
- 3 ( 8 6) 17
- Чтобы прибавить к числу сумму двух чисел, можно сначала прибавить первое слагаемое, а потом к полученной сумме – второе слагаемое.
- Сочетательное свойство сложения.
- Если прибавить к числу нуль, то получится данное число.
- Свойства нужно знать, чтобы проще считать
V. Физкультминутка (слайд 14)
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.
VI. Перви
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>