ть сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, методы устного и письменного контроля и самоконтроля.
Формы работы: парная, индивидуальная, фронтальная, коллективная.
Средства: мультимедийная установка, презентация к уроку "Олимпиаде", листы с заданиями
Для детей: математический веер, ручки, карандаш, линейка, обратная связь.
Ход урока:
Этапы урока
Формируемые УУД
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Организационный момент
Коммуникативные УУД, Регулируемые УУД
Приветствие учащихся и проверка готовности к уроку
- ребята, сегодня нам на урок пришли гости
- давайте повернемся к ним и поприветствуем
Проверьте свое рабочее место
Приветствие гостей, учителя
Организация рабочего места
Самоопределение к деятельности
Личностные УУД
- с чего начинаем урок?
Минутка чистописания учащихся (с объяснением)
2. Актуализация знаний
Личностные УУД, Коммуникативные УУД, Регулятивные УУД
1. Устный счет:
а) фронтальная работа
- на экране появляются цифры и буквы
12 14 11 13 15 17 16 19 18
Л М О И П А И А Д
- расставить в порядке возрастания, прочитайте слово
- что получилось? (олимпиада)
- что такое олимпиада?
- когда проходили зимние игры?
Высказывание предположений, актуализация опыта
Ответы учащихся
Сочи 2014 г.
Личностные УУД
- знаете ли Вы, где впервые организовались Олимпийские игры?
Слайд:
5 5 -4 -1
- символом олимпийских игр является 5 колец?
- посчитайте выражение, и Вы узнаете, что обозначают 5 колец
9
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>