сти.
Достигли ли мы цели нашего урока? Что удалось повторить? Какие были трудности?
Оцените свою работу на уроке.
Кто легко справился со всеми заданиями? Кому было трудно?
Если со всеми заданиями вам было легко справляться прикрепите бабочку на планету, если были, затруднения прикрепите рядом с планетой.
(Задание на карточке для группы, бабочки у всех детей).
Берегите нашу Землю -
Голубую планету,
Ведь похожей на эту
Больше в космосе нету.
Настраиваются на учебную деятельность.
Дети выполняют задания цепочкой.
В записи двузначного числа 2 цифры, поэтому это числа: 11, 15, 12.
Дети предлагают различные задания.
Используя карточки, показывают варианты состава чисел. Сравнивают с доской
При решении примеров и задач.
Сложение и вычитание в пределах 20.
Повторить решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20.
Нахождение суммы и разности.
По одному выходят, ставят карточки в два столбика.
2 ученика решают примеры на индивидуальной доске самостоятельно.
Самостоятельная работа детей. (Дети с ОВЗ используют при решении линейку).
Нужно добавить 1 слагаемое до 10, а потом прибавить остальное.
8 5 13, остальные ответы 14. Объясняют решение одного из примеров.
12 - 3 9, остальные ответы 8.
Повторили решение примеров, состав некоторых двузначных чисел.
Лишнее число 16. Каждое следующее число увеличивается на 2.
Земля.
Это название нашей планеты.
В 1969 году произошла страшная экологическая катастрофа возле американского города Санта-Барбара. Миллионы тонн нефти вылились из скважин и погубили множество пеликанов, журавлей, уток, морских львов, других животных,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>