4) тренировать умения анализировать и решать задачи.
Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение, классификация.
Демонстрационный материал: 1) приемы на сложение и вычитание двузначных чисел,
2) опорный сигнал обозначения трехзначных чисел, 3) эталон сложения и вычитания двузначных чисел в столбик, 4) алгоритм сложения и вычитания трехзначных чисел в столбик, 5) эталон сложения и вычитания трехзначных чисел в столбик.
Раздаточный материал: 1) чистые листы А4 по количеству групп, 2) карточка с домашним заданием, 3) карточки трех цветов (красный, зеленый, желтый) для этапа рефлексии.
Ход урока
1. Мотивация к учебной деятельности.
Ребята, сегодня вы посетите очень интересную страну, которая называется «Страна сложения и вычитания». Как вы думаете, кто будет жить в этой стране? (Разные способы сложения и вычитания. )
На экране или доске:
2. Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии.
Вспомните и назовите ее жителей. (Прием сложения и вычитания двузначных чисел; прием сложения двузначных чисел, когда в разряде единиц получается 10; прием вычитания двузначных чисел, когда в уменьшаемом в разряде единиц 0; сложение двузначных чисел с переходом через разряд; вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. )
А почему в волшебной стране появился знак вопроса? (Наверное, здесь живет еще один способ, который мы пока не знаем. )
Скажите, чему же будет посвящен сегодняшний урок? (Сложению и вычитанию. )
А с какими числами вы работали на последних уроках? (С трехзначными числами. )
Значит, вы сегодня будете учиться складывать и вычитать, какие числа? (Трехзначные. )
А как вы узнаете новое на уроке? (Мы сначала повторим то, что н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>