ой раз решить эти примеры? ( Нет. )
- Почему? ( Он не знает способов сложения и вычитания чисел )
- Давайте мы ему объясним.
- Как выполнить сложение чисел с переходом через десяток? Поработайте в парах.
- Кто объяснит на примере 75?
- А как выполнить вычитание чисел с переходом через десяток? Расскажите друг- другу.
- Кто объяснит на примере 14-6? ( Слайд 3 )
- Сколько способов решения этого примера? Назовите его.
- Теперь сможет наш Мишутка решать примеры?
- Молодцы. Оцените свою работу с помощью смайликов.
Б) Продолжаем наше путешествие. Следующая станция « Числа в сказках».
- Как вы думаете, какие знания нам здесь понадобятся?
- Назовите мне сказки, в названиях которых встречаются числа. ( Слайд 4 )
- Посмотрите на экран. ( Слайд 5 )
- Отрывок какой сказки просмотрели?
l
Z
l
ô
d
æ
摧努ᴀ- Давайте поможем козлятам спастись от волка. ( Слайд 6- 13) - Решаем примеры в тетрадях. – Сделаем вывод. Как найти неизвестное слагаемое? Как найти неизвестное уменьшаемое? ( вычитаемое)
- Молодцы, оцените свою работу. Показывают смайлики.
В) Двигаемся дальше. Перед нами станция « Шифровальная». Что мы будем здесь делать? Кто подскажет? ( Слайд 14) ( задания в приложении)
Задание. Вам даны карточки. Нужно решить примеры и разгадать слова.
- Какие слова получились в первой карточке? ( во 2-й и т. д. )
- Что заметили?
- Какую пословицу можно составить? ( Сказка- ложь, да в ней намёк- добрым молодцам урок. )
- Как вы её понимаете? Обсудите с соседом.
- Кто хочет высказать свое мнение?
- Оцените свою работу. Показывают смайлики.
4. Физминутка.
5. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.
А) Следующая станция « Задачкино
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>