седа.
Работа по алгоритму. Фронтальная Проверка готовности класса.
Нацеливает детей на урок
Проверка умения выполнять устные приемы сложения двузначных чисел без перехода через десяток разными способами. Готовят свое рабочее место.
Учащиеся объясняют устные приемы сложения двузначных чисел. Познавательные:
Выполнение задания с использовании алгоритма.
Коммуникативные:
формулировать развернутые ответы с использованием изученных терминов,
умение слушать друг друга.
Регулятивные:
Проверка правильности выполнения заданий, контроль деятельности при выполнении заданий.
Следование точной инструкции учителя
Личностные: положительное отношение к учителю, школе. Оценивать поступки на основе важности исполнения роли хорошего ученика, важности учёбы и познания нового.
Объяснение нового материала. Создать проблемную ситуацию, которая выведет на тему урока.
Знакомство с алгоритмом сложения двузначных чисел без перехода через десятокБеседа. Показ.
Показ Фронтальная
Фронтальная Учитель предлагает заменить вид записи
Учитель предлагает запись правильного варианта записи сложения двузначных чисел, знакомит с алгоритмом выполнения сложения. Дети предлагают свои варианты, предварительно обсудив их в парах.
Дети сверяю свои варианты ответов с записью в учебнике. Регулятивные: Выбор действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Коммуникативные:
Умение выслушивать мнение соседа по парте, сотрудничать.
Личностные:
Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соседу по парте (1). Развитие готовности к сотрудничеству.
Познавательные:
Формирование приемов работы с учебником
Практический
Организовать работу для достижения цели. Отработка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>