Цель: организовать актуализацию умений, повторять табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20, выполнять сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд.
1. "Мозговой штурм".
Проговорить правила посадки при письме
2. Каллиграфическая минутка.
Прежде чем начать урок, нам необходимо выполнить математическую разминку.
- Ребята, на доске вы видите карточки с цифрами зеленого и синего цвета. Они понадобятся нам для выполнения разминки.
- Ребята, кто скажет какое сегодня число? Какое это число?
- Кто выйдет к доске составит это число из карточек.
-Ребята, а почему он выбрал первую карточку зеленую, а вторую синюю?
-Хорошо.
- Какое число будет завтра? Какое это число?
- Кто найдет это число?
- Найдите на доске из карточек наименьшее двузначное число?
- А теперь найдите и составьте наибольшее двузначное число?
- Найдите число, которое состоит из 6 десятков и 8 единиц?
- Молодцы!
На доске вы так же видите числовой домик, мы с вами уже встречали подобные задания. Кто скажет, что это за домик и что нам нужно выполнить?
-Хорошо, молодцы!
- Ребята, что вы видите на доске?
- Правильно. Сейчас я предлагаю вам разгадать их.
- Какие числа мы использовались в составлении ребуса?
-Сегодня на уроке мы запишем цифры 4 и 2.
- Какие это числа?
- Что можете о них еще сказать?
- Что больше 4 или 2?
- Составьте двузна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>