ение цели, функций участников, способов взаимодействия.
II. Актуализация опорных знаний.
Цели: обучение школьников способам сложения и вычитания без перехода через десяток; закрепление умения решать задачи, изученных видов.
Перед вами сказочное Математическое королевство, на воротах указ короля: "Повелеваю ребятам в моем сказочном Математическом королевстве выполнить мои желания. . . "
1. Работа с задачей.
Волк пригласил на свой день Рождения 7 козлят, 3-х поросят и красную Шапочку. Сколько всего аппетитных гостей пригласил волк на свой день Рождения?
2. Игра "Математическая рыбалка".
- У каждого из вас есть заветное желание, и исполнить его может персонаж сказки, которая начинается так: "Жил старик со своей старухой у самого синего моря". Какая сказка?
("Сказка о рыбаке и рыбке" А. С. Пушкин)
-Будем кликать золотую рыбку: "Золотая рыбка появись?" (Рыбка не появляется)
- Какое-то слово, мы забыли сказать.
(Пожалуйста)
-Приплыла рыбка и молвила:
"Чего ж вам надобно, дети?"
Приплыла она не одна, а привела своих подружек - сказочных математических рыбок.
Соедините каждую математическую рыбку с нужным ведерком.
9-2 16-10 14-4 10-6 34
60-50 15 8-4 73 11-1
3. Математический диктант.
Наш ковер - самолет пролетает над домом кота Леопольда. Леопольд расположился в кресле, включил телевизор и смотрит свою любимую передачу. "Час занимательной математики". Но зловредные мыши Серый и Белый, влезли на крышу и раскачивают антенну, создают помехи. Поможем Леопольду выполнить задание из его любимой передачи:
Найдите сумму чисел 8 и 2.
Найдите разность чисел 10 и 6.
Уменьшите на 7 число 10.
13 минус 10
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>