r/>
Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.
Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений;
Регулятивные: планирование, прогнозирование.
Контроль
самоконтроль и самооценка.
Организация первичного контроля.
Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков
Тестовая работа
(7 заданий)
Самостоятельно выполняют задания , проверяют их .
Организует самостоятельную деятельность учащихся, взаимопроверку.
Воспитывает способность принимать самостоятельные решения; развивает навыки самоконтроля.
Слайд 8-14
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Личностные: самоопределение.
Подведение итогов урока.
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых
Отвечают на вопросы: сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, научиться складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями, да
Какую тему мы сегодня изучали?
Какие задачи мы сегодня ставили?
Наши задачи выполнены?
Подведение итогов выполнения тестовой работы.
Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль
Информация о домашнем задании.
Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения дом
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>