мательность, ответственность, целенаправленность деятельности, активность, точность, умение вести диалог, уверенность, добросовестность, систематичность, трудолюбие.
Формировать положительный мотив учения.
Характеристика замысла урока (план)
Содержание учебного материала урока можно разделить на несколько групп: задания, требующие от ученика прямого применения алгоритма действий, задания творческого характера, задания.
Данный урок является уроком применения ранее полученных знаний. Для достижения целей урока использовались различные методы обучения, такие как, частично- поисковые, методы самостоятельной познавательной деятельности, методы стимулирования и мотивации.
Как был построен урок, исходя из его замысла?
На уроке можно выделить несколько этапов:
Этап организации начала урока.
Этап актуализации опорных знаний.
Этап закрепления знаний и способов действия
Этап контроля и проверки знаний и способов действия
Этап подведения итогов. Рефлексия
Этап организации домашнего задания
6. Структурный аспект самоанализа
Целью этапа организации начла урока было настроить ребят на готовность к уроку, чтобы снять напряжение ребятам предложено было выбрать себе понравившееся солнышко. Я обратилась к ним со словами: «Не волнуйтесь, работайте как обычно. Все будет хорошо и у вас все получится»
На этапе актуализации опорных знаний задания для устной работы были подобраны таким образом, чтобы их можно было использовать для достижения образовательных и развивающих целей урока. На данном этапе важно было определить, что ребята знают алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей, умеют представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых. Постановка проблемы разделения на группы, позволяет ребятам учиться классифиц
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>