ции? (один из учеников вычисляет у доски)
- Откройте учебник на стр. 61, прочитайте правило вычитания десятичных дробей. Давайте вернемся к задаче и попробуем, пользуясь правилом вычислить на сколько км длина второго этапа больше первого? (один из учеников вычисляет у доски)
- Ребята, давайте посмотрим еще раз на задачи, поставленные на сегодняшний урок. Справились ли мы с одной из них?
- Что нам предстоит сделать дальше? (Верно, применить полученные знания на практике).
Закрепление
- Пододвиньте к себе маршрутный лист. Выполним задание 2. Вам необходимо найти сумму и разность десятичных дробей. (Слайд 6)
1 уровень сложности
2 уровень сложности
А) 6,370,12
Б)0,1237,754
В) 2,48314,41
Г) 9,56-5,32
Д)7,156-1,076
Е)5,53-4,321
А) 4,030,0545
Б)1,0280,0234
В) 13,0685,8
Г) 12,03-8,12
Д)0,54-0,177
Е)1-0,386
- Поменяйтесь маршрутными листами с соседом по парте. Давайте проверим правильность вычислений (Слайд 7). Поставьте если вычислено верно и - если вычисления не верны. В таблицу внесите количество заработанных баллов по количеству .
- Приступим к выполнению задания 3, для этого вам необходимо объединиться в группы по четыре человека. Вам необходимо найти ошибку в записи и решении примеров и исправить ее.
-(разбор ошибок с доской)
- Если ошибка найдена и исправлена в таблицу 3 балла, если ошибка найдена, а в вычислениях допущена ошибка - это 2балла, если не удалось найти и исправить ошибку - это 0 баллов.
- Ребята, как вы думаете, справились ли мы со второй задачей урока.
- Сосчитайте, пожалуйста, общее количество баллов, заработанных вам за урок, и внесите полученный результат в последнюю таблицу. Максимальное количество баллов,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>