проверку по эталону.
(слайд 2)
- Молодцы, оцените, пожалуйста, свою работу и поставьте баллы в табличку "Мои баллы" маршрутного листа. Какой критерий ляжет в основу выставления баллов? (Правильность выполнения задания)Всего 6 верных утверждений. За каждое верно отмеченное утверждение 1 балл.
Мотивация и целеполагание
(Слайд 3)
Задание 2. Шоссейные велогонки проходили в два этапа. Первый этап составил 9, 016 км, а второй этап составил 14, 8 км. На сколько км длина второго этапа больше длины первого этапа? Какова длина всей дистанции?
- Какие числа используются в задаче? (десятичные дроби)
- Какие арифметические операции необходимо выполнить, чтобы ответить на вопросы задачи? (сложение и вычитание)
- Сложение и вычитание каких чисел? (сложение и вычитание десятичных дробей)
(Слайд 3)
- А вы умеете складывать и вычитать десятичные дроби? (нет)
- Какова тема сегодняшнего урока?
(На доске)
Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей.
- Какую цель поставим на урок?
(На доске)
Цель: научиться складывать и вычитать десятичные дроби.
- Что необходимо для этого сделать?
(На доске)
Задачи:
1) вывести правила сложения и вычитания десятичных дробей;
2) применить полученные знания на практике.
4. Открытие новых знаний:
- Работая в парах попробуйте вывести правило сложения и вычитания десятичных дробей.
- Кто желает у доски попробовать выполнить сложение и вычитание? Попробуйте сформулировать правило.
- Что поможет нам проверить правильно ли мы сформулировали правила? (учебник) (Слайд 4, 5)
- Откройте учебник на стр. 60, прочитайте правило сложения десятичных дробей. Давайте вернемся к задаче и попробуем, пользуясь правилом вычислить какова же была длина дистан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>