свои ошибки.
-В каких заданиях было допущено большее количество ошибок?
Физминутка
Слайд 9.
-Продолжим нашу работу.
Учебник: стр. 233, 868.
Работают в парах с учебником: решают уравнения. Осуществляют взаимопроверку, сверяясь с доской.
Проговаривают решение во внешней речи.
Личностные: осознание ответственности за общее дело
Познавательные:
выполнение действий по алгоритму.
Коммуникативные: выражение своих мыслей, использование речевых средств для решения коммуникативных задач.
Регулятивные: контроль и коррекция
7.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
- Ребята, сейчас каждый проверит сам себя, насколько он сам понял алгоритм сложения и вычитания и может его применить.
-Кому удалось выполнить вторую самостоятельную работу без ошибок?
-Как вы это сделали?
Слайд 10.
Самостоятельная работа 2.
Дидактические материалы:
1 вариант стр. 30, 226 (1, 2, 3)
2 вариант стр. 61, 226 (1, 2, 3)
Проверка самостоятельной работы: слайды 11-13.
Осуществляют самопроверку.
Проверяют свои ответы, отмечают правильно решенные примеры, исправляют допущенные ошибки.
Регулятивные: контроль, коррекция, самооценка
Познавательные: анализ, синтез, аналогия, выполнение действий по алгоритму.
Домашнее задание.
- Запишите задание
Даёт комментарии к домашнему заданию
Слайд 14.
Записывают домашнее задание.
8.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Организует подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности обучающихся
Слайд 15.
Слайд 16
Отвечают на во
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>