всех примерах первое число 6, а здесь 9)
6-3 (т. к. во всех остальных примерах прибавляют и вычитают 4, а здесь 3)
64 (т. к. во всех примерах выполняется действие вычитание, а здесь - сложение)
6-4 (т. к. этот пример записан на карточке другого цвета)
Убирается второй пример. Какая тема будет у нашего урока? Чему будем учиться?
Тема нашего урока "Прибавление и вычитание числа 4" (По мере выполнения заданий на доске из деталей будет складываться снеговик. Итак, появился нижний ком. )
5. Актуализация опорных знаний учащихся.
Работа со счётным материалом
-увеличить 7 на 2. Что значит "увеличить"? Какое действие выполнили? (сложение)
-уменьшить 4 на 3. Что значит "уменьшить"? Какое действие выполнили? (вычитание)
-какое число на 1 меньше, чем 9? Как узнали? (9-18)
-какое число на 2 больше, чем 6? Как нашли это число? (628)
-найти сумму чисел 5 и 3. Чему равна сумма? Какое выполнили действие?
Задача в стихах
Ёжик яблоки набрал, да по 2 всем раздавал.
Белке, зайцу, куропатке. Сколько яблочек, ребятки? (2226)
Слушаем "зимние" задачи.
- Во дворе гуляла 1 девочка и 3 мальчика. Сколько всего детей гуляло во дворе? (4) Значит, 4 это 1 и 3.
- Дима скатился с горки сначала 3 раза, а потом ещё 1 раз. Сколько всего раз скатился с горки Дима? (4) Значит, 4 это 3 и 1
- Наташа на одну ладошку поймала 2 снежинки и на другую ладошку поймала столько же. Сколько всего снежинок поймала Наташа? (4) Значит, 4 это 2 и 2 (На доске прикрепляется средний ком. )
Физ/минутка Вижу я, вы совсем замёрзли, пока 2 больших кома скатали. Встанем дружно и погреемся. Потрём ладошки, руки, тело. Щёчки, ушки и носок и продолжим свой урок!
6. Первичное закрепление. Формир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>