нтировать учебное задание с использованием математических терминов;
комментировать действия сложения и вычитания чисел в пределах 20;
формулировать собственное мнение;
работать в парах;
согласовывать позиции и находить общее решение в рамках учебного диалога.
Предметные умения:
выполнять сложение и вычитание в пределах 20.
Оборудование: изображения героев из сказки "Колобок", цифровые веера, карточки с числами в пределах 20, учебник математики, тетрадь.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Учитель:
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок.
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книги, ручка и тетрадки?
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Закрепление ранее изученного материала.
Учитель:
Испекла однажды бабушка Колобок. Положила она его на завалинку остудиться, а он прыг на окно, с окна на завалинку, с завалинки на травку, да и покатился по двору, а затем в лес.
Задача 1. "Сравни числа"
Учитель:
Катится Колобок, а навстречу ему идет ёж.
"Чем ты расстроен?" спрашивает Колобок.
"Мне в школу скоро, а я до сих пор не могу сравнивать числа".
Давайте научим, ребята, ежа сравнивать числа.
Какое число: 1) больше 12 и меньше 18 на 3 единицы; 2) больше 10 и меньше 20 на 5 единиц?
(Ответ: 1 15; 2 15).
Задача 2. "Увеличь на 5"
Учитель:
Катится Колобок дальше, а навстречу Петушок бежит, торопится, крыльями машет.
Что случилось, Петушок? - спрашивает Колобок.
Да вот, я не могу справиться с задачкой, помоги мне, пожалуйста.
С какой?
Задачка называет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>