вов).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя(Познавательные УУД).
Смотрят в анимации образец написания цифры 2 и пишут в тетради
Смотрят в анимации образец написания цифры 1 и пишут в тетради
Показывает данный этап в анимации.
Организует фронтальную работу по обсуждению проблемных вопросов
Показывает данный этап в анимации
- Посмотрите на образец написания цифр 3 и 2 и запишите их правильно на индивидуальной доске
Слайды 3 и 4
- Как называется фигура, изображенная под номером 1? (Отрезок)
- А чем же отрезок отличается от прямой?
(У него есть начало и конец)
- Посмотрите на образец написания цифры 1 и запишите её правильно.
Слайд 5
Отвечают на вопросы, смотрят в анимации образец написания цифры 0 и пишут в тетради
Показывает данный этап в анимации
- А сейчас, ребята, ответьте, пожалуйста, на 2 моих вопроса:
- Сколько хвостов у ежика?
- Сколько груш может вырасти на яблоне?
(Нисколько)
- Каким числом мы можем это обозначить? Покажите. (Числом 0)
- Посмотрите на образец написания цифры 0 и запишите её правильно.
Слайд 6
Выявляют закономерность и объясняют свой выбор
выполняют задания учителя
Организует исследовательскую работу обучающихся по выявлению закономерности составленного ряда чисел.
Показывает на слайде
У нас получился ряд чисел. Исследуйте его. Какая закономерность лежит в основе составления этого ряда чисел? (3210) Слайд 7
- Что можете сказать? (Каждое последующее число меньше предыдущего на 1.
- Назовите числа в порядке во
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>