авила поведения на уроке.
-А скажите мне, чтобы быть весёлыми, ловкими и смелыми, не болеть и не уставать, всё успевать. Что для этого надо? - Сегодня на уроке вы должны показать свои знания и умения полученные на уроках математики.
-Ребята, а вы любите путешествовать?
- Мы отправимся с вами в путешествие в город Здоровья. На пути следования нас ждут остановки на станциях, где сказочные герои приготовили для вас задания.
Коммуникативные УУД.
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им
Коммуникативные УУД.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме
Познавательные УУД.
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя
Коммуникативные УУД.
Умение слушать и понимать речь других
Познавательные УУД
-Какую роль играет знание математики в вашей жизни? Для чего они вам нужны?
II. Актуализация знаний
Цели:
Обеспечить актуализацию субъектного опыта
- повторение изученного материала и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
5 минут
Находят в учебнике нужную страницу,
выполняют задания учителя и показывают на карточках нужное число
Объясняют свой выбор и отвечают на вопросы учителя.
2. Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 5 и найдите задание на полях.
Слайд 2
- Как называются фигуры, изображенные под номерами 2 и 3? (ломаные линии)
-Что вы можете сказать про ломаную линию под 2? (незамкнутая ломаная линия)
- А под номером 3? (Замкнутая ломаная линия).
Как по-другому можно назвать фигуру под номером 3? (Это простейшая из замкнутых ломаных линий - треугольник. У замкнутых ломаных линий нет разры
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>