зательно переспросить и постараться понять)
Участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками
Коммуникативные УУД).
Работают с картой Национального парка "Таганай", находят горные вершины хребта Большой Таганай и показывают карточку с ответом.
Наблюдает за работой групп, следит за временем, ведет отсчет 5-4-3-2-1!
Слайд 16
Найдите на карте Национального парка "Таганай" хребет Большой Таганай.
(Хребет - это горная цепь) и назовите горы, которые составляют горное сооружение или горный хребет Большой Таганай. (Дети работают. Группа, которая выполнит задание, возьмитесь за руки и поднимите руки вверх).
- Итак, считаю 5-4-3-2-1!
Участвовать в совместной деятельности: договариваться, обсуждать, приходить к общему мнению
Коммуникативные УУД).
2 минуты
Дают характеристику числу и записывают соседей числа на индивидуальной доске
Работают с картой и называют все горы хребта Большой Таганай.
Находят и называют среди этих гор гору с самым коротким названием, определяют количество букв в слове, находят и называют мягкий согласный звук в слове Круглица.
Включает обучающихся в поиск и обсуждение проблемных вопросов
Если мнения групп расходятся, организует межгрупповое взаимодействие
Покажите, пожалуйста, каждая группа числом, какое количество гор образуют хребет Большой Таганай. (4)
- Что вы можете сказать об этом числе?
- Запишите на индивидуальной доске соседей числа 4.
Назовите все горы хребта Большой Таганай. (г. Дальний Таганай, г. Круглица, г. Откликной Гребень, г. Двуглавая Сопка)
- Найдите и назовите среди этих гор гору с самым коротким названием
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>