ультате получилось число 40.
б) Дополните данные числа до ближайшего круглого числа.
13 15 17 16 19
в) Что общего и чем отличаются выражения?
1 2 7 9 1 5
.
0
Â
.
䴆
0
f
Ä
ø
.
L
怀䴆
䴆
䴆
䴆
䴆
M
M
M
M
M
M
M
9 5
7 1 2 5 1 9
г) Назовите любое двузначное число, состоящее из двух одинаковых слагаемых, которые являются однозначными числами.
(12 6 6, 14 7 7. . . )
д) Как можно назвать данную фигуру?
Проведите в шестиугольнике отрезки так, чтобы получился прямоугольник, который имеет с шестиугольником две общие стороны.
Какая из этих фигур будет занимать бoльшую часть плоскости?Познавательные УУД
Развиваемумения
1. -самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;
2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;
3. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;
. Коммуникативные
Развиваем умения
1. – работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);
2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
4. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;
5. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
6. – участвовать в обсуждениях, работая в паре;
7. – ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;
8. – не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;
9. – работать консультантом и помощником для других ребят
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>