. com/document/d/11X0-UseyPSI7LkE2Cetl-uW4JXKX605l48nAsKtBQ/edit
Комментарий для учителя.
Ученики самостоятельно заполняют листы оценивания.
Маршрутный лист группы 4
Станция 1
Найди значения выражений в учебнике 152.
Найди значения выражений.
52
252
452
65243
143
243
34354
354
654
95463
163
363
663
Станция 2
Понаблюдай! 149 в учебнике.
Набери на калькуляторе число 53. На сколько можно увеличить это число, чтобы в его записи изменилась цифра только в разряде единиц.
Запиши ответы равенствами.
Станция 3
Как умеете представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.
HYPERLINK "http://learningapps. org/display?vp53fr9zj501&preview1" http://learningapps. org/display?vp53fr9zj501&preview1
Комментарий для учителя
По ссылке открывают задания и выполняют его. После выполнения задания узнают, что Кеша пропал и мальчик Вова просит о помощи. Ребятам предлагается поработать «детективами».
Станция 4
Придётся поработать детективами и найти Кешу в школе. Для этого необходимо собрать информацию об изменении нумерации кабинетов на третьем этаже начальной школы. Все результаты занести в таблицу наблюдения.
HYPERLINK "https://docs. google. com/document/d/1Cd80pPFxKFqXw5Rv5GEhKi3DzY13mMXe2EeVZ2yswE0/edit" https://docs. google. com/document/d/1Cd80pPFxKFqXw5Rv5GEhKi3DzY13mMXe2EeVZ2yswE0/edit
Комментарий для учителя
Ребята выходят в коридор с листком наблюдений. Записывают номера кабинетов: 15,16,17,18, 19. Возвращаются в класс на свои рабочие места и полученные данные заносят в таблицу по ссылке.
Лист спасения детективного агентства 1а класса
Группа
Запишите номера кабинетов
Представьте ну
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>