системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Оборудование: проектор, экран, презентация, таблица разрядов и классов, карточки с заданиями для групповой работы, учебник М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова "Математика" 2 класс, часть 1.
Этапы урока
Ход урока (деятельность учителя)
Деятельность учащихся
Планируемые результаты (формируемые действия) (предметные)
1. Орг. момент.
Слайд 1.
- Сегодня мы отправимся в путешествие в Тридевятое царство вместе с мальчиком по имени Вова.
- Есть книга, которая так и называется "Вовка в Тридевятом царстве".
- А кто знает автора этой сказки?
Слайд 2.
- Это Коростылёв Вадим Николаевич. Он написал очень много интересных произведений для детей, например, "Честное волшебное", "Королева Зубная Щётка" и многие другие.
- Где вы можете взять и прочитать эти книги, если их нет у вас дома?
Слайд 3.
- Коростылёв Вадим Николаевич.
- В школьной библиотеке, в районной библиотеке, у друзей и знакомых.
Знать:
названия и последовательность чисел от 1 до 100;
названия и обозначения операций сложения и вычитания;
таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания.
Уметь:
читать, записывать и сравнивать числа;
находить значения выражений, содержащих одно и два действия;
решать простые задачи на сложение и вычитание в одно и два действия;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>