рублей. Во вторник он отдал ему 50 рублей. В процессе коллективного обсуждения составляется схема.
30 это долг -- -30 50 это имущество -- 50 - Петя вернул долг Юре полностью? У него остались деньги? (Вернул, у него осталось 20 рублей). - Каким словом можно назвать 20 рублей? (Имущество). Записываем ещё одну строчку в нашей схеме: 20 это имущество -- 20 Итак, у нас получилось следующее: -30 50 20
первое слагаемое сумма
второе слагаемое
Рассмотрим ситуацию 2. За участие во всероссийской олимпиаде нужно заплатить 100 рублей. Ваня в среду принёс 60 рублей. Прокомментируйте эти числа с позиции долг и имущество, (100 долг, значит -100, а 60 имущество, значит 100) и ответьте на следующие вопросы:- Ваня полностью оплатил участие в олимпиаде? -У него остались лишние деньги? (Нет, не полностью, ему осталось доплатить 40 рублей, а 40 рублей долг, значит -40). Фронтальная опрос. Молодцы, записываем в тетрадь то, что у нас получилось(я на доске, а вы в тетрадях). 100 это долг -- -100 60 это имущество -- 60 40 это долг -- -40
-100 60 -40
первое слагаемое сумма
второе слагаемое
Постановка проблемы. А сейчас посмотрите на два записанных на доске примера: а) -39 45 б) -2,8 0,6 Запишите их в тетрадь и, используя рассмотренные нами выше два примера, я даю вам возможность предположить каков будет результат действия сложения в обоих случаях. Запишите свой вариант ответа, мы к этим примерам вернёмся позже. Изучение нового материала. (2 этап) Сейчас мы рассмотрим примеры -3050 и -10060, используя математические понятия. Итак, пишем: -30 50 20 Давайте найдём модули каждого слагаемого. Чему равен модуль -30, 50?(30, 50) Пишем -3030, 5050 У какого слагаемого модуль больше? (У 50 модуль больше) Записываем 50 -30 У нас был результат 20. Какое дейст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>