оятельно проведенным анализом слова; самооценка работы.
Учащиеся обобщают, дают ответ.
Осуществляют прогно-стическую самооценку своих умений.
Учащиеся проговаривают план словарной работы; называют слова, самосто-ятельно записывают и проверяют с образцом на доске; выполняют самооценку результата деятельности.
Сравнивают слова, формулируют ответы и аргументируют, приводят примеры.
Коммуникативные УУД:
- выражать свои мысли
- использовать речь для регуляции своего действия
- сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи
- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
РегулятивныеУУД:
- устанавливать последовательность действий для решения учебной задачи
- проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности (опираясь на памятку или предложенный алгоритм);
- осуществлять контроль процесса деятельности
- оценивать результаты деятельности
- осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном
Познавательные УУД:
- понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.
- сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
- группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям
- целенаправленно слушать учителя (одноклассников), решая познавательную задачу;
Личностные УУД:
- проявлять познавательный интерес к новому знанию
- сохранять мотивацию к учению
- ориентироваться на понимании причин успеха в учении
- проявлять интерес к новому учебному материалу
Форм
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>