Слог

сунком. (пёс, гусь)
-Молодцы, ребята!
- Ребята, давайте теперь сравним слово чайка и гусь?
-Чем похожи эти слова?
-А чем они отличаются?
-Сколько гласных звуков в каждом слове?
-Давайте попробуем ритмично прохлопать эти слова, что вы заметили?
Сколько хлопков поместилось в слове чайка (2), гусь (1), почему?
-На сколько частей распадается слово чайка? А слово гусь?
-Как называются эти части?
-Так сколько слогов в слове чайка, гусь?
-От чего зависит кол-во слогов?
-А сколько слогов в слове пЁс? Хлопками определим кол-во слогов.

Физминутка.
Кинезилогическое упражнение для релаксации способствуют расслаблению, снятию напряжения.
"Перекрестное марширование" Нужно шагать, высоко поднимая колени попеременно касаясь правой и левой рукой по противоположной ноге. Сделать 6 пар движений. Затем шагать касаясь рукой одноименного колена. Сделать 6 пар движений. Закончить касаниями по противоположной ноге.

4. Работа с учебником.
-Откройте учебник, страница 74. Посмотрите на вторую картинку.
-Кто на этой картинке изображен? кто это?
-Ребята, эту птицу называют СИНИЦА. Давайте, вместе произнесем это слово.
-Сколько слогов у нас получилось?
-А как вы догадались?
-Как определить кол-во слогов? Давайте проверим по схеме.
Отметьте карандашом каждый слог.
-Послушайте меня внимательно и продолжите, когда я остановлюсь: У кошки-котёнок, у коровы - теленок, у козы-козленок, а у лошадки-. . . . (жеребенок)
-Правильно. Давайте поделим на слоги это слово.
-Как мы это сделаем?
-Давайте проверим по схеме. Отметьте карандашом.
-Сколько слогов у нас получилось?
-Ребята, у нас остался еще один рисунок, Посмотрите, кто на нем изображен?
-Внизу дана схема