Слог

.
(У, Л, Н, А. )
- На какие две группы можно их разделить? (Гласные и согласные. )
- Попробуйте составить слова из данных букв. (ЛУНА)
- А почему не получилось составить слова из первой группы букв:
Р, Л, М, Н?
- Какой вывод можно сделать? (Без гласных невозможно образовать слово. )
- Давайте произнесем все вместе слово луна? (лу-на)
- Что происходит с этим словом? (Оно распадается на части. )
- На сколько частей распалось слово? (Две).
- Вот такие части, ребята, называются СЛОГИ. И сегодня на уроке мы будем учиться делить слова на слоги.
Какую цель вы перед собой поставите? ( Научиться делить слова на слоги. )

Физминутка.
Кинезилогическое упражнение для релаксации способствуют расслаблению, снятию напряжения.
"Снеговик": Представьте, что каждый из вас только что слепленный снеговик. Тело твердое, как замерзший снег. Пришла весна, пригрело солнце, и снеговик начал таять. Сначала "тает" и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки и т. д. В конце упражнения ребенок мягко падает на пол и изображает лужицу воды. Необходимо расслабиться. Пригрело солнышко, вода в лужице стала испаряться и превратилась в легкое облачко. Дует ветер и гонит облачко по небу.

3. Работа со схемами.
- Ребята, отгадайте загадку.
Рыбой рек, озёр питается,
На морских волнах качается.
Крики резки! Отвечай-ка --
Как зовётся птица? . . . (Чайка).
- Молодцы, ребята! (показываю картинку)
- Сколько звуков в слове? Какие?
- Составьте схему к этому слову. (выходит один ученик к доске и составляет схему, а остальные на парте выкладывают из фишек звуковую схему и проверяют)
- Ребята посмотрите на доску, Вам даны два рисунка и две схемы, соотнесите схему с ри