br/>Основное содержание
темы, понятия
и термины
Местоположение предметов, взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: выше -
ниже, слева - справа, левее - правее, сверху - снизу, между, за. Направления движения: вверх, вниз, налево, направо
Образовательные
(цифровые) ресурсы
Учебник, тетрадь для самостоятельной работы; счетный материал;
магнитная доска, геометрические фигуры; цветные карандаши. мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран, колонки); презентация к уроку, разрезные картинки ( корнеплоды овощей и отдельно ботва к ним)
Сценарий урока
Этап
урока
Методические
приемы, технологии
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
осуществляемые
действия
формируемые
умения
1
2
3
4
5
6
I. Самоопределение к деятельности
Цель.
Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.
Фронтальная беседа
Приветствует учащихся. Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень точная наука,
Очень строгая наука,
Интересная наука -
Это математика!
СЛАЙД1
- Ребята, вам тепло?
В классе светло?
Прозвенел для вас звонок?
Уже закончился урок?
Только начался урок?
Хотите учиться?
Значит, можно садиться!
- Проверим готовность к уроку
Организуют рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на парте
Проявляют эмоциональную отзывчивость к вопросам, пробуждающим любознательность
Организует актуализацию требований к ученику со стороны уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>