оложения объектов на плоскости и в пространстве по их описанию и описывает расположение объектов с использованием слов: "вверху", "внизу", "слева", "справа", "за";
называет числа в порядке их следования при счёте; отсчитывает из множества предметов заданное количество (8 - 10 отдельных предметов).
Универсальные
учебные действия
(метапредметные)
Регулятивные: научится принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий; получит возможность научиться адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами; использовать в своей деятельности простейшие приборы.
Познавательные:научится понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы; получит возможность научиться ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Коммуникативные: научится использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться строить понятные для партнера высказывания; работать в паре
Личностные
будут сформированы: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду; знание основных моральных норм поведения; получит возможность для формирования внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе; умения оценивать поступки одноклассников с точки зрения общечеловеческих норм
Формы и методы
обучения
Фронтальная, индивидуальная; словесный, наглядный, практический
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>