Сленг

ся 8-9-х классов.
Актуальность темы:
- ограниченная лексика распространена среди учащихся;
- молодёжный (школьный) сленг и жаргонизм – явления, которые присутствуют повсюду, и знакомство с ними поможет расширить знания о лексическом составе языка и углубить знания по русскому языку в целом;
- работа по теме позволяет выяснить отношение учащихся к молодёжному (школьному) сленгу, а также выявить причины использования учащимися подобной лексики.
Цели исследования.
Мы сформулировали следующие цели:
- проанализировать речь современных школьников с точки зрения использования ими жаргонизмов, молодёжного (школьного) сленга,
- выяснить отношение школьников к употребляемыми ими жаргонизмов, школьного сленга, плюсы и минусы этого явления в русском языке,
- подчеркнуть красоту, значимость русского языка, показать, что «Будущее русского языка – это судьба России».
Нами была выдвинута гипотеза:
Учащиеся часто употребляют жаргонные слова и выражения, сленг. Их употребление связано с желанием выделиться среди сверстников, быть современными. Жаргонные слова составляют смысловые группы, связанные с жизнью и деятельностью школы, с окружающими. Так ли это?
Из целей вытекают следующие задачи:
определить какое место занимают жаргон (сленг) в речи учащихся;
определить понятия «жаргон» и «сленг»;
провести теоретическое и социологическое исследование (анкетирование, опрос, собеседование) среди учащихся 8-9-х классов, а также среди родителей, педагогических работников с целью определения:
- круга наиболее употребляемых жаргонных слов,
- частности употребления жаргонизмов;
- причин употребления школьниками жаргонизмов;
- коммуникативной целесообразности использования жаргона и сленга в речи.
4) проанализировать