алаларды ұрыстырғысы келген "Кесапат қарға" туралы ертегіні тындауды ұсынамын
"Кесапат қарға"
-Қалай ойлайсыңдар Аны сыпайы қызба? неге олай ойлайсыңдар?
-Валера дұрыс жасады ма? оның орнында сіз қалай істер едіңіз?
-Осы жолы Валера жұрыс жасады ма?
-Қалай ойлайсыңдар, Оля мен Вера дос бола алама? Неге олай шештіңдер?
-Балабақша ауласындаВитя менВалера не құрастырды?
-
Рефлексивті -коррекциялау
Рефлексивно-коррегирующий
Reflective and corrective stage
.
Күтілетін нәтиже- ожидаемый результат-The expected result:
сыпайы сөздің мағнасын ұғынады, воспроизводит
Reproduce
тәрбиелі, сыпайы болуды түсінеді понимает
Understand
ойындабелсенді ойнап, сыпайы сөздерді қолданады применяет apply
Ұйымдастырған оқу қыметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Technological card of educational activity for middle - age group
Күні-дата:
Білім саласы-Образовательная область-Educational area:Әлеуметтік орта
Тақырыбы-Тема-Theme:15 "Бір-бірімізге жақсы сөздер айтайық "
Мақсаты-Цель-Aim
Жабдықталуы, оснащение-Resources:
Сөздік жұмыс-словарная работа -vocabulary work:
Көп тілділік-полиязычие-Multilingualism:
Қызметтер кезеңдері.
Этапы деятельности
Stages of activity
Тәрбиешінің қызметі
Действия воспитателя
Teachers activities
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Children,s activity
Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно-побудительный
Motivational and incentive sta
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>