Сәлеметсізбе

ен және ересектермен сыпайы сөйлесу қабілетін қалыптастырады. балалар арасындағы қарапайым қарым-қатынас туралы балалардың пікірлерін кеңейтеді.
Жабдықталуы, оснащение-Resources: ойыншық Лунтик, қуыршықтар, кішкентай сандық,картоннан гүл
Сөздік жұмыс-словарная работа -vocabulary work:
Көп тілділік-полиязычие-Multilingualism: здравствуйте- сәлеметсіз бе, до свидания- сау болыңыз.
Қызметтер кезеңдері.
Этапы деятельности
Stages of activity
Тәрбиешінің қызметі
Действия воспитателя
Teachers activities
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Children,s activity
Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно-побудительный
Motivational and incentive stage
Есік қағылып Лунтик кіреді. - Ой қанша бала? Сендер мұнда не істеп жүрсіңдер?
Сұрады: Балалар Лунтикті тәрбиелі деп айтуға болама?
Ол не айту керек еді?
Лунтик қарашы, біздің балалар тәрбиелілікті жақсы игерген
-Ал кәзір өтінем, шықта, қайтадан кір
(шығады, амандасады, кіруге рұхсат сұрайды)
Тәрбиеші Лунтикке орындыққа отырып, балалардан сыпайылықты үйренуін өтінеді

Балалар жауап береді: сыпайылық туралы сабақ өтіліп жатыр
Жоқ, болмайды.
Амандасу керек

Балалар шығып қайтадан кіреді
дұрыс
Ұйымдасырушылық ізденіс
Организационно-поисковый
Organizational and exploratory stage
Топта ойыншықтар шашылып жатыр. Қуыршақтарды түскі ас ішуге шақырады, қуыршақтар асығып, бір-бірін итеріп үстелдің басына отырып, күтеді
Сұрайды: қуыршақтар өздерін дұрыс ұстады ма?
Оларды сыпайы әрі әдепті деп айтуға болама?
Қалай ойлайсыңдар: "Өзін сыпайы және мәдинетті ұстау дегенді"?
Балалар сендер үлкендермен қдеріңді қалай көрсетесіңдер?
Қандай сыйқырлы сөздер білесіңдер?
Біздің топта кімд