>
Целеполагание.
Самореализация.
Познаватель-ные, личностные.
Регулятивные.
Личностные.
Заранее подготовлен- ный ученик читает стихотворение.
4. Практическая работа.
-) Назовите, что лежит у вас на столе?
- В группах составьте цепочку, как получилась булочка?
Я тоже составила цепочку.
Цепочка: зерно-мука- тесто- булка
-) У кого такая же цепочка? Поднимите руки.
-) У кого другая?
-) Чем ваша цепочка отличается от моей?
-) Все ли согласны?
-) Какое растение надо вырастить, чтобы испечь хлеб?
- Мука, булочка, тесто, гербарий колоса.
Составление цепочки.
Сигнал (поднимают руки).
Сигнал
- У нас предметы, у вас слова.
Доказывают правильность выбора.
- Пшеницу, рожь.
Сотрудничество в группе, планирование и организация действий.
Контроль.
Коррекция.
Коммуникативные, регулятивные.
Регулятивные.
Мука, тесто, булочка, гербарий колоса пшеницы и ржи.
Слайд 4: (зерно -мука - тесто - булочка).
5. Работа по теме.
Работа на интерактивной доске.
Словарная работа.
Словарная работа.
Словарная работа.
Словарная работа.
Это интересно!
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>