> У кого ответ готов:
Сколько у нее клубков? (5. )
-- Как вы узнали? (3 2 5. )
-- Как можно эту запись прочитать по-разному?
-- Можно ли по-другому прочитать запись? Не можем мы дать точный ответ. Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?
- Сегодня на уроке мы подробно рассмотрим примеры, где выполняется действие "сложение".
Что узнаем?
Научимся?
Поезд наш остановился, так как на пути у нас проблема, старый треснутый мост, по которому опасно ехать. Чтобы его обложить крепкими плитами, нужно раскрыть карточки - названия чисел при сложении. А раскроются они, если мы с вами поиграем в игру. Больше всего лесные звери любят играть в мяч. А игра состоит в том, чтобы бросить мяч другу, и при этом решить пример. Давайте попробуем. Учитель кидает мяч и говорит вопрос или задание.
:: К 4 прибавь 2. (6. )
:: 6 плюс 1. (7. )
:: Какое число на 2 меньше, чем 8? (6. )
:: Уменьши 10 на 1. (9. )
:: 8 минус 1 (7. )
:: Из 4 вычти 2. (2)
:: Какое число больше 5 на 2? (7. )
:: Увеличь 7 на 2. (9. )
Отвечает тот, кто поймал мяч Слушают задачу в стихах, находят ответ. Объясняют
как нашли решение.
Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопрос:
К 3 прибавить 2 -- получится 5;
3 увеличить на 2 -- получится 5;
3 да 2 -- будет 5.
Как называются числа при сложении.
Как называются числа при сложении.
Правильно давать названия числам при сложении.
Регулятивные:
- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно.
Познавательные:
- постановка и решение проблемы.
Коммуникативные:
- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраив
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>