ь цель урока с помощью учителя и самостоятельно
Познакомиться с названиями компонентов при сложении
Организовать деятельность, направленную на совершенствование умений в решении простых задач, в составлении, чтении и записи выражений и равенств с действием сложения.
Провести рефлексию учебной деятельности.
Тип урока
Урок освоения новых знаний
Формы и методы обучения
Фронтальная, парная, групповая.
Методы обучения:
по источникам передачи информации и приобретения знаний:
наглядные,
словесные,
практические
по типу познавательной деятельности:
репродуктивный
частично-поисковый
Используемые технологии
игровая технология
проблемное обучение
здоровьесберегающие технологии
Необходимое оборудование
Проектор, компьютер учителя, учебник, тетради, задания для коллективной работы
Ход урока
Этап урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методы
и приемы работы
Формируемые УУД
I Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности - время (1 минута)
Эмоциональный настрой на урок. Проверка готовности оборудования и класса к уроку.
Приветствие учащихся.
Раз, два, три, четыре, пять.
Прозвенел звонок опять.
Время быстро пролетело,
Снова нам пора за дело!
Начинаем мы урок,
Где получим знания впрок.
(Проверка готовности к уроку. )
Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных принадлежностей.
отмечают в оценочном листе свою готовность к уроку.
Регулятивные:
-нацеливание на успешную деятельность.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>