/>
5. Первичное закрепление.
6. Самостоятельная работа с проверкой.
7. Домашнее задание
8. Итог урока
Начинаем урок математики. Чтобы каждый из Вас сделал интересные, полезные открытия Вам понадобятся знания, и инициатива, умения слушать и договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности. Ну что ж, в добрый путь! Я жду от вас красивых и умных мыслей. Работать мы будем в группах, вспомните правила совместной работы.
-Итак, мы вместе отправляемся в "путешествие" за новыми знаниями. (на доске слово путешествие).
-Назовите синонимы к этому слову.
-О какой величине мы говорим , называя эти слова?
-Какие еще величины вы знаете?
-Как вы думаете, а все ли мы знаем о величинах?
-Поэтому сегодня мы продолжим делать открытия.
-Тема нашего урока: Скорость, время, расстояние.
-Посовещайтесь в группах и заполните две графы в таблице. Что вы знаете и что хотите узнать по этой теме. На это задание 2 минуты.
Какие поставим перед собой задачи?
Дополняю
-познакомимся с понятием "скорость";
-единицами её измерения;
-установим взаимосвязь скорости со временем и расстоянием;
-будем учиться решать задачи нового вида;
- Положите перед собой лист 1.
-Расставьте единицы измерения времени в порядке возрастания.
-Сверьте с доской.
- В математике время принято обозначать лат. буквой t
(на доске карточка с бу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>