Скоро в школу

о ответа жду от вас: хорового или индивидуального.
- Сорок одежек, и все без застежек. 2 (Кочан капусты)
- Висит сито, не руками свито. 1 (Паутина)
- Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красную шапку нашел. 2 (Гриб подосиновик)
- У двух матерей по пять сыновей, все в одно имя. 1 (Рука, пальцы)
- Два брата живут через дорогу, а друг друга не видят. 1 (Глаза)
Итог занятия
"Учитель": - Чему вы научились сегодня? Чем полезно новое школьное правило? Что нового вы узнали друг про друга?
ПЛАН ЗАНЯТИЯ 4. Играем, общаемся, учимся дружно.
Парная форма работы
Цель: Повторить правила честной и дружной игры.
Учить взаимодействию в парах
Закрепить правила общения в паре, правила совместной деятельности.
Игры "Зеркало"
Возможность самовыражения человека состоит в умении: переживать, чувствовать. Как выразить свое согласие или недовольство, что не обидеть другого человека. Как установить доверительные отношения с другими. Как улучшить настроение. Это важно для ребенка т. к. он живет эмоциями, а научить управлять ими - это огромный труд и искусство.
ЗАНЯТИЕ 4
Тема: Играем, общаемся, учимся дружно.
Цель: Повторить правила честной и дружной игры, формировать этические нормы взаимоотношений через работу в парах; развивать внимание, воображение, логическое мышление.
Оборудование: знаки "Поднятая рука" и "Хор", новый знак "Мы"; цветные билеты для распределения детей в группы, конверты от зайчика и бельчонка с морковками.
Ход занятия
"Учитель": - Сегодня мы с вами отправляемся в далекое плавание. На каком транспорте нужно плыть по морю? Каждый пассажир должен иметь билет.
Учитель раздает детям билеты.
- На столах стоят кораблик