геом. фигур и уметь их отличать.
4.
Ориентировка на листе бумаги в клетку (левее, правее, выше, ниже, от, до, над, под).
Пространственное ориентирование по клеткам.
5.
Установление последовательности событий. Последовательность дней в неделе.
Ориентировка во времени.
6.
Сравнение количества предметов
на наглядной основе.
Соотношение количества предметов между двумя группами.
7.
Составление фигур из частей и деление фигур на части.
Конструирование фигур по заданному образцу.
8.
Установление равночисленности двух групп с помощью составления пар (равно - не равно).
Сравнение предметов в группах разного количества.
3 блок: "Основы грамоты"
(включает занятия в кружке "АБВГДейка", и занятия с логопедом)
Цель:
- формирование и развитие фонематического слуха, расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, формирование правильного звукопроизношения, звуковой культуры речи; умение составлять простейшие рассказы;
- формировать и закреплять у ребенка правильный захват карандаша; развивать мелкую моторику руки; упражнять в ориентировке на плоскости листа.
На занятиях этого блока используются игры со словами, в ходе которых дети приобретают навыки словоизменения и словообразования, лексической и грамматической сочетаемости слов, осваивают структуру предложения. Главной задачей этого курса являются развитие умений говорения и слушания, обогащения активного, пассивного и потенциального словаря ребенка.
Тематический план занятий 3 блока "Основы грамоты"
Тема занятия
Цель занятия
1.
Ау нас сегодня - капустник! Штриховка (овощи).
Знакомство с правилами штриховки.
2.
Знакомство с разлиновкой тетради
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>