ся правильной?
- Зачем человеку заботиться о своей осанке?
- Почему же важно с детства следить за своей осанкой?
Выражения для письма: Используя различные источники информации, узнай значение слова "портфель". Вывод: Самым тяжелым содержимое моего ранца бывает в Самым лёгким содержимое моего ранца бывает в
Материал прошедших уроков:
Мышцы, скелет человека. Единицы измерения массы.
План
Временное планирование
Запланированная деятельность
Ресурсы
I. Создание полож
эмоционального настроя
1 мин
(К) Встали ровненько, красиво.
Посмотрю-ка я на вас!
Молодцы, все встали прямо.
Ах, какой хороший класс!
II. Введение в тему 1 мин
(И) Расположите буквы по высоте прямоугольников, узнай, о чём пойдёт речь на уроке.
Задания в учебнике
III. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
1мин
(К) Давайте поставим цели, которые мы должны достичь к окончанию урока.
По источникам информации работа продолжается по образцу первого урока.
(Слова
подсказки для постановки целей "Узнать. . . ", "Выяснить. . ") Таблица в учебнике
IV. Домашнее задание 3 мин
(К, П) Проверка домашнего задания.
Используя различные источники информации, найди интересные сведения о мышцах человека.
V. Работа по теме урока
30 мин
(К) Источник информации - подумай сам.
- Что такое осанка? (Ответы детей. )
Какой она бывает?
- Какая осанка считается правильной?
- Зачем человеку заботиться о своей осанке?
(К) Работа по учебнику. Источник информации "книга". По теме урока мы думали сами. А где ещё мы можем получить информацию? Давайте узнаем, как на эти вопросы ответил бы наш учё
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>