-Ребята , посмотрите любопытную историю.
"Встретились на страницах тетради имя существительное и имя прилагательное и разговорились.
-Ребята, как вы думаете, могут имена существительные предложить именам прилагательным свои формы рода и числа?
-Хорошо. Примените свои знания на практике: укажите род, число имён прилагательных, вставьте нужное окончание.
(Слайд 1)
Сер. . . . Шейка
Сер. . . заяц
Сер. . . крыло.
Проверка (слайд2)
- Героев каких литературных произведений встретили. ?
-Какая черта характера присуща людям-героям его рассказов?
(Слайд-портрет писателя)
-А я хочу снова вернуть вас к сказочной истории.
Идут существительное и прилагательное дальше и продолжают разговор.
И тут герои сказки исчезают , оставив вам, ребята задание.
-Прочитайте стихотворение.
.
-Обратите внимание на выделенные слова.
-Что общего в этих словах? Чем отличаются?
-Какой вопрос вам хотели задать сказочные герои?
-Сформулируйте тему урока.
По схеме наметим цели урока.
Повторить-
Составить-
Научиться-
Приступим к выполнению нашего плана.
Выполним тест.
-Какова цель этого задания?
Какое ключевое слова получилось. ?
-Склонение-изменение по падежам, а умеем ли мы определять падеж?
- Выполняя следующее задание , составим правило определения падежа имени прилагательного.
Прочитайте текст, вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>