проверяют.
- М. С предлогами и без предлогов.
Записывают М в 2 столбика.
- С предлогами М. пишутся раздельно.
- После предлогов у М. 3 лица пишется буква н
В парах рассказывают друг другу. Несколько учащихся повторят вслух для всего класса.
Работа в центрах ативности.
Дети называют правила работы в группах, выбирают консультанта, аргументируют свой выбор.
Учитель раздает карточки с заданиями и маршрутные листы консультантам в группах, они раздают членм своей группы.
Схема перехода на доске.
-Дети ставят знаки
На доске записан ключ:
–
–
Проверяют и исправляют ошибки.
Учитель раздает всем Лист контроля блиц-опрос.
Ученики отвечают на вопросы.
ЦЕНТР «ГРАМОТЕЙ»
1. Измени местоимения, запиши словосочетания (в половинке). Укажи падеж местоимений.
Забота о (он), побывал у (она), в семье у (они), у (он) на работе, шагал с (они), идет за (она), говорить о (он), беседовать с (они), находился у (он), пролетел над (она), наблюдал за (он), остановился около (она).
Проверьте друг друга в паре. Если найдешь ошибки, объясни товарищу.
2. Измени местоимения, в паре устно расскажите друг другу, определите падеж местоимения.
ононаони
Сделал для . . .
Подошел к . . .
Посмотрел на . . .
Играл с . . .
Рассказал о . . . …
…
…
……
…
…
…
…
…
…
…
…
…
Проверьте друг друга в паре.
ЦЕНТР «ИГРОТЕКА»
Ф. И.
1. Игра «Кубик». На гранях кубика местоимения (я, мы, ты, вы, он, они)
- Играете в паре: бросьте кубик, дайте характеристику выпавшему местоимению.
Бросаете по 2 раза.
Запишите в своем маршрутном листе характеристику местоимений:
2. Разгадай кроссворд:
3
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>