/>Валя, Федя, Никита, Данил, Соня П, Гриша, Юра.
- Исправить ошибки. Определить род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
Как харашо в берёзовай рощи. Мы шли по ускай тропинки. Налител реский ветер.
(приложение 5)
Выборочная проверка на оценку.
Регулятивные УУД:
оценивать правильность выполнения действий;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
Итог урока
-Ребята, давайте вспомним, какие цели ставили перед собой в начале урока?
Достигли мы своих целей?
-Что нам помогло в этом?
Оцените работу группы на уроке по листу самооценки.
(приложение 6)
Учащиеся высказываются поочерёдно
Высказываются командиры групп
- Личностные УУД: способствовать самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Домашнее задание
-Ребята, домашнее задание будет необычным.
Заданием для вас будет составить текст о своём крае, используя имена прилагательные.
Есть два варианта: можно взять шаблон текста у меня и вставить в текст имена прилагательные
или самому полностью составить текст и родном крае.
(приложение 7)
Регулятивные УУД:
работать по коллективно составленному плану
Приложение 1
Приложение 2
Найди ключевое слово, по буквам правильно угаданных ответов.
1) Что обозначает имя прилагательное?
а) предмет с) признак предмета в) действие предмета
2) На какой вопрос отвечает имя прилагательное?
т) кто? что? л) что делает? что сделает? к) какой какая какие?
3) Как определить род прилагательного?
м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>