8. Итог урока. Рефлексия (слайд 18).
- А теперь подведем итог нашей работы.
- Какую цель ставили на урок?
- Добились мы поставленной цели?
Сегодня на уроке я научился. . .
Какие трудности встретились?
Своей работой на уроке я . . .
- Оцените свою работу на уроке.
- Чью работу вы можете сегодня оценить? Прокомментируйте.
Учитель выставляет отметки за конкретные виды работы отдельным ученика на основе их самооценки.
- Сдайте, пожалуйста, оценочные листы.
- Повторить склонения имен существительных.
Отвечают на вопросы.
Оценивают свою работу в "Оценочных листах" и сдают на проверку учителю.
Регулятивные УУД:
1. Соотносить цели и результаты своей деятельности;
2. Определяют степень успешности работы согласно критериям.
Коммуникативные УУД:
1. Соблюдать нормы культуры речи в процессе учебной деятельности и речевой практики;
2. Слышать и слушать других, быть готовым корректировать свою точку зрения;
3. Строить связанное монологическое высказывание
Познавательные УУД:
1. Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы;
9. Домашнее задание (слайд 19,20)
- Домашнее задание дается на выбор двух уровней - базовый и повышенный.
Тексты распечатаны.
1 (базовый уровень)
Выписать имена существительные из текста, определить склонение и выделить окончание.
В жаркий полдень мальчики шли по дороге. Вдруг увидели над полем дым. Это горела спелая рожь. Коля и Сережка кинулись тушить пожар. Павел помчался в село. Вскоре подоспела помощь. Все стали заваливать рожь землей.
2 (повышенный уровень)
Спишите, определите склонение и падеж, выделите окончание.
Образец:
Идти по алле (аллея - 1 скл. , Д. п. )
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>