анной задачей; фиксируют по ходу урока и в конце урока удовлетворённость/неудовлетворенность своей работой на уроке;
коммуникативные: оценивают достижения участников групповой или парной работы по выработанным критериям
Личностные:
проявляют доброжелательность по отношению к одноклассникам в дискуссиях, интерес к изучению русского языка.
Образовательные ресурсы: учебник "Русский язык 4 класс", автор Нечаева Н. В. , 2012 год, издательство "Дрофа", словарьсинонимов. карточки для индивидуальной работы, для работы в группах и в парах; лист самоконтроля,компьютер, проектор, экран
Этапы урока
Деятельность
учителя
УУД
Деятельность обучающихся
Формы организации учебной деятельности
Методы и приёмы работы.
I. Мотивация к учебной деятельности
Цели:
- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- организовать планирование учебной деятельности на уроке.
- Здравствуйте. . . . . . .
Сегодня к нам пришли гости! Давайте повернемся к ним и поприветствуем их.
Мы рады приветствовать вас в классе
Возможно есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло
Пусть будет уютно и очень легко,
Поручено нам вас сегодня встречать,
Но начнем же урок, не будем зря время терять.
-Прочитайте пословицу:
Дойти можно лишь тогда, когда идешь, узнать можно лишь тогда, когда учишься.
-Как вы её понимаете?
-Вот и мы сегодня будем узнавать что - то новое, для того, чтобы учиться и пополнять свои знания.
- Каким образом мы находим новые знания?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>